El nuevo modelo educativo se implementará desde agosto de 2018 y buscará reorganizar el sistema educativo, conformado por 35 millones de niños y jóvenes, a lo largo de diez años con base en cinco ejes para obtener una educación integral de calidad.

En 2028, un estudiante de un jardín de niños público tendrá clase obligatoria de inglés; una estudiante de primaria contará con una materia de educación socioemocional para adaptarse a nuevas situaciones; un alumno de secundaria podrá aprender ética y un joven de un bachillerato accederá a educación en tecnologías de la información y comunicación, arte y deportes, así como a la oportunidad de aprender robótica, educación financiera, economía o derecho.

Esto sólo si, como se planteó, se logra implementar en 10 años el modelo educativo presentado ayer en Palacio Nacional por el Secretario de Educación, Aurelio Nuño Mayer y el Presidente Enrique Peña Nieto. Éste busca actualizar a profundidad la Ley promulgada desde 1973 y se pondrá en marcha desde el ciclo escolar de agosto 2018.

Ruiz Muñoz, miembro del Consejo Mexicano de Investigación Educativa, ha estado en trabajo de campo y ha observado que “los maestros hacen lo mejor que pueden en sus condiciones”. En un telebachillerato y una telesecundaria vio que no sirven las antenas ni computadoras, no hay televisión o no tienen señal ni internet. Cuando los alumnos tenían que estar conectados simplemente no podían.

La nueva propuesta demagógica del “Modelo Educativo para la Educación Obligatoria. Educar para la libertad y la creatividad” fue presentada en julio y discutida durante meses por maestros, padres de familia, académicos, empresarios, legisladores y organizaciones civiles, así como por el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE) y el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE). Para organizar los más de 300 mil comentarios se contó con la sistematización del Centro de Investigación y Docencias Económicas (CIDE).

“La reforma educativa empezó con la evaluación de los docentes y no con un modelo pedagógico para en función de eso evaluarlos. A un año de que concluya el sexenio qué se puede lograr para que el modelo llegue a las aulas. Primero debieron conocer desde abajo la situación de las escuelas y lo que hacen los maestros. No hay mediaciones pedagógicas”, destacó la también académica de la Universidad Iberoamericana, María Mercedes Muñoz.

A partir de la implementación del modelo educativo, el Presidente Enrique Peña Nieto visualizó que “la escuela del siglo XXI” será un espacio en que las nuevas generaciones “aprenderán a aprender” y a lo largo de su vida a reflexionar y resolver los retos de su entorno con pensamiento crítico, creatividad e investigación.