Aunque en tiempos de guerra la supervivencia es un tema primario, no deja de ser preocupante la realidad que tienen que enfrentar los civiles sobrevivientes, sobre todo los infantes.

El 40 por ciento de los niños que viven en zonas de conflicto de Medio Oriente no asisten a la escuela, informó este miércoles la agencia de Naciones Unidas para la infancia, que advirtió que perder a esta generación provocará mayor militancia, migración y un oscuro panorama en la región.

Cerca de 13.7 millones de los 34 millones de niños en edad escolar en Siria, Irak, Yemen, Libia y Sudán no van a la escuela, informó el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (Unicef).

El índice de deserción podría incrementarse a 50 por ciento en los próximos meses por un recrudecimiento de los conflictos, señaló Peter Salama, jefe regional de la agencia.

"Estamos cerca de perder una generación de niños en esta región", comentó. "Debemos actuar ahora o sin duda lamentaremos las consecuencias".

Dijo que la UNICEF necesita 300 millones de dólares adicionales este año para reducir la cifra y darle acceso a la educación a más niños. Hasta ahora, la agencia ha recibido 140 millones, 40 por ciento, de sus recursos de 2015 para la educación de sirios desplazados.

El reporte indica que la educación se ve afectada cada vez más por los combates y el desplazamiento de millones de personas.

Cerca de 9 mil escuelas en Siria, Irak, Yemen y Libia han sido destruidas en combate o convertidas en refugios para los desplazados, o bien han sido tomadas como cuarteles por los soldados, indicó la UNICEF.

En Siria y Yemen, una de cada cuatro escuelas ya no puede ser utilizada para impartir educación. En Siria, 50 mil maestros ya no se reportan a trabajar, mientras que miles de niños deben cruzar la línea de fuego para tomar sus exámenes escolares. 

La creatividad no sólo potencializa la creación, también está relacionada con la supervivencia, el aprendizaje y la inteligencia emocional, proporciona una visión más amplia, lo que hace que la persona se salga de esquemas fijos y logre el mejoramiento continuo.

La creatividad nace en la cuna familiar

Martina Leibovici-Mühlberg en un artículo titulado "El papel de la familia en el desarrollo de la creatividad" el cual forma parte de un informe presentado por la Fundación Botín, hace referencia a la Dra. Margaret Morgan Lawrence quien afirmaba que "la creatividad nace en la cuna familiar y el mundo interior de los padres, antes de que nazca su hijo".

Por esto, invita a los padres a dedicar tiempos a "volver a ser niños" proponiendo, con audacia, diversas actividades: "Si tuvieran cinco años... ¿qué les gustaría hacer?... Dedicar a esto un tiempo semanal, puede resultar más enriquecedor de lo que pensamos."

Anima a fijarse en las personas más creativas del entorno cercano, así como a buscar acontecimientos nuevos: realizar otras actividades, conocer a nuevas personas. "Es gratificante descansar, concederse un respiro diario para hacer algo que entretenga. Si alguien ha creado algo –un cuento, una pintura- puede sentirse orgulloso y enseñárselo a sus hijos. En definitiva, hacer de la creatividad una parte normal y enriquecedora de la propia vida ayudará a que los hijos hagan lo mismo." Señala la especialista.

Acciones concretas para realizar en casa

Tan necesario como es conservar una estructura, ser disciplinados, poseer hábitos y normas; también lo es el tener espacios de sano esparcimiento en familia que fortalezcan los lazos de confianza y potencialicen el desarrollo de habilidades como la creatividad. Además no debemos olvidar que los niños aprenden jugando, mucho más que memorizando.

Martina Leibovici-Mühlberg, brinda las siguientes ideas prácticas para que los padres sensibilicen a sus hijos hacia el pensamiento creativo:

- Habilitar, si es posible, una habitación de la casa dedicada a juegos y aficiones infantiles. Puede tener juguetes educativos que enseñen a crear y a pensar, adecuados a las edades de los chicos, puzzles, pinturas; cosas que habrá que ir cambiando y actualizando con el paso del tiempo

- Fomentar el método de ensayo-error. Hacer ver a los pequeños que equivocarse en una labor es lógico. Hacer valoraciones positivas de la realidad. El ambiente pesimista y de queja es muy negativo para la creatividad.

- Exponer a los hijos a la música y al dibujo, en dosis adecuadas. Que aprendan a dibujar o/y a tocar un instrumento musical. Cuando ellos escuchen música, puede ser bueno sugerirles que cuenten algo de lo que esa melodía les inspira. Si ven un cuadro, se les puede preguntar qué colores hubieran utilizado ellos. Tras leerles cuentos y relatos de la vida personal, es bueno animar a los hijos a contar sus propias historias.

- Resulta muy motivador ver las cosas desde otro punto de vista; por ejemplo establecer "una búsqueda del tesoro", puede resultar fascinante.

- Conocer sus talentos y reforzarlos se da de la mano con ser un psicólogo motivador. Por ejemplo: si a su hija le encanta nadar pero le cuestan las matemáticas, puede ser una buena idea que vaya a la piscina después de luchar contra los números.

El derecho a la vida no es "negociable". El aborto es considerado un pecado mortal por la Iglesia Católica porque es un crimen que termina con la vida de un ser humano inocente e indefenso.

Como si el derecho a la vida se tratara de algo "negociable", el movimiento feminista nicaragüense Católicas por el Derecho a Decidir pidió hoy al papa Francisco que el aborto no sea considerado pecado en circunstancias específicas.

Entre esas situaciones se incluye "cuando un embarazo ha sido producto de una violación, haya problemas de salud, corra peligro la vida de la mujer, se viva una difícil situación económica o se trate de niñas que trágicamente han sido abusadas sexualmente", indicó la organización en una carta pública dirigida al sumo pontífice.

Dicho pecado es considerado grave en el catolicismo y conlleva excomunión, salvo que un obispo o pontífice lo absuelva. 

Debe considerarse primero el derecho del niño a tener un padre y una madre antes que pensar en cumplir el deseo de 4 adultos.

Cuatro adultos, una pareja de gays y otra de lesbianas, están peleando actualmente en una corte de Nueva York (Estados Unidos) la custodia de un niño concebido deliberadamente para ser criado como hijo de las dos parejas. El caso ha generado controversia entre los abogados expertos en derecho familiar.

Según informó The New York Post, uno de los hombres donó su esperma a la pareja de lesbianas. El acuerdo fue que las parejas rotarían en la crianza del bebé cada tres meses. Sin embargo, cuando el menor cumplió nueve meses, el experimento fracasó y ahora ambas uniones demandan la custodia exclusiva del menor.

La abogada de familia Susan Bender recordó ante el Post la sorpresa de la jueza cuando fue presentado el caso. "Caminamos por la sala del juzgado y la jueza estaba leyendo la petición. Nunca olvidaré la expresión en el rostro de la jueza". "Ella levantó la mirada y vio a las partes, me miró y dijo: 'Abogada, explique'", indicó Bender, que representa a una de las "madres".

El Post indica que el aumento del número de padres sustitutos, de parejas del mismo sexo y el cambio de roles han complicado los casos de custodia de menores; pues mientras en el pasado los jueces generalmente favorecían a las mujeres, cada vez son menos las disputas entre parejas heterosexuales.

Sin embargo, como reconoce el artículo, este factor ya no puede ser usado por los jueces y casos como el de las dos parejas homosexuales están creando problemas a la hora de determinar la custodia de un menor.