¿Estamos educando a nuestros hijos en el verdadero significado del matrimonio?

Es lógico pensar que casarse es algo malo si es que vemos tantos casos de divorcios o relaciones poco "amables" a nuestro alrededor. Pero este rechazo va un poco más allá, creo yo. Y es porque el mundo de hoy ofrece tanta rapidez, tanto acceso a "ser libre", a comprar, viajar, tener relaciones libres por todos lados, que obviamente comprometerse con otro no es más que cortarse las alas ante tanto placer. Hoy no me voy a detener a hablar de qué se trata la verdadera libertad. Sin embargo, y a pesar de esta mentalidad, las personas siguen casándose y todos queremos hacerlo desde que empezamos a pensarnos y sentirnos capaces de enamorarnos de otra persona. El problema está en que no estamos educando a nuestros hijos en el verdadero significado del matrimonio y lo que esto implica. Sino que pasan de esta montaña rusa de soltería a una vida que empieza a convertirse en "tediosa" con la llegada de los hijos y las responsabilidades. Y si no saben en lo que se están "metiendo", de hecho no van a pasarla tan bien.

Esto no quiere decir que el matrimonio es horrible y hay que estar preparado para asumir la pesadilla. Al contrario. El matrimonio, cuando se entiende su verdadera dimensión de donación, apoyo mutuo y crianza de los hijos, es algo increíble. Es escribir una historia juntos –con buenos y malos momentos–, es crecer, es compartir, es vivir una vocación que tenemos impresa en nuestra naturaleza. ¿Sino por qué creen que todos se quieren casar así alrededor vean matrimonios que se rompen a cada rato? Porque es una tendencia natural. Y ante algo que se va a dar sí o sí en la mayoría de los casos, ante una forma de vida "para toda la vida", qué mejor si les enseñamos a nuestros hijos el verdadero significado del matrimonio para que sean realmente felices.

Por supuesto, y no me canso de repetirlo, hay que empezar por ejemplo con nuestro matrimonio. Y si es que vivimos en una situación de divorcio o de un hogar monoparental, igual estamos en la obligación de darle a nuestros hijos los criterios correctos y no pensar que porque a nosotros nos fue mal, ellos también están condenados. Al contrario, enseñémosle a que no comentan los mismos errores y vean en el matrimonio un camino para ser verdaderamente felices.

Los niños necesitan un lugar seguro y debidamente acondicionado para que sus horas de clase sean bien aprovechadas.

En los últimos dos meses, maestros de 26 entidades del País han decidido denunciar las pésimas condiciones en las que se encuentran las escuelas donde trabajan.

Los maestros no hicieron un Censo de Escuelas, como el que elaboró el Inegi a petición de la SEP y para el cual invirtió 740 millones de pesos. Los profesores sólo tomaron fotos y las subieron a la red.

En la página de Facebook "Las escuelas jodidas de México" hay cientos de imágenes que muestran las condiciones en las que se encuentran 118 planteles de preescolar, primaria, secundaria y bachilleratos públicos.

Las fotografías de los maestros exhiben bancas rotas, pisos de lodo, baños inservibles, fosas sépticas insalubres, aulas sin techo, paredes carcomidas, instalaciones eléctricas en mal estado, canchas deportivas con grietas, porterías de futbol hechas a mano, pizarrones viejos, murales escolares colocados en el piso.

Denuncian también cómo unos alumnos tienen que estudiar bajo el sol y otros en oscuros salones sin ventanas ni luz.

También lo hacen en aulas que en lugar de tener ventanas de vidrio las tienen de cartón o en salones donde se tienen que replegar cuando se inundan.

Un video insólito muestra a alumnos tomando clases mientras el agua entra por una rendija entre el techo y la pared.

En contraste, este año el presupuesto de la SEP es de 330 mil millones de pesos, y de ellos 14 mil millones son para programas de infraestructura educativa.

Además, el País cuenta con un Instituto Nacional para la Infraestructura Física Educativa (INIFED) que tiene un presupuesto anual de 188 millones de pesos, encargado desde el sexenio pasado de certificar y darles mantenimiento a las escuelas.

A pesar de ello, en la página que usan los maestros para exhibir sus salones de clase se muestran letreros donde se les pide a los padres de familia una cooperación voluntaria para arreglar la bomba del agua o cooperar con tres tabiques y 300 pesos para completar la pared del salón.

Se vota en la Asamblea Legislativa del DF la Ley de los Derechos de las Personas Jóvenes. Pretende que las niñas puedan abortar y los niños cambiarse de sexo sin que se enteren sus padres.

Estos son los artículos más polémicos:

• Art. 29 «(...) promoción de la salud sexual y reproductiva, prevención de embarazos no planeados, el acceso a la información y la provisión de métodos de anticoncepción (...) respetando en todo momento la confidencialidad». Es decir, sin que sus padres se enteren.

• Art. 32 «Las personas jóvenes tienen derecho al libre desarrollo de su sexualidad, por lo tanto, el Gobierno establecerá las políticas necesarias para que tengan la información suficiente para el libre ejercicio de este derecho (...) En los casos en que la información sea solicitada por las personas jóvenes menores de 18 años de edad, no será requisito para otorgárselas el consentimiento del tutor o representante legal». Una nueva violación de la patria potestad.

• Art. 37 «El Gobierno con base en lo dispuesto por la Ley General de Salud adoptará e implementará políticas de educación integral de la sexualidad (...) El Gobierno pondrá a disposición gratuita el cuadro básico de anticonceptivos (...) y servicios de interrupción voluntaria del embarazo». Tu hija podrá abortar sin que te enteres.

• Art. 40 «El Gobierno apoyará y orientará en el ámbito de sus facultades, a que las personas jóvenes cuenten con servicios médicos, jurídicos e informativos, que les permitan construir la identidad sexo-genérica que deseen». Es decir, los niños podrá cambiarse de sexo (amputarse) sin que sus padres se enteren.

La campaña considera además que la tramitación se ha realizado «con nocturnidad y alevosía», en el último minuto de la legislatura y con la Asamblea en funciones. ¿Por qué? «El PRD está desesperado; sabe que en la nueva Asamblea no tiene mayoría para sacar adelante proyectos ideológicos como este. Por eso esta tramitación express», explica Gutiérrez.

La petición también recuerda que la ley del DF contradice la Ley federal de Niños, Niñas y Adolescentes en la que tras una intensa presión ciudadana fueron retirados los llamados derechos sexuales y reproductivos.

En la carta que muchos mexicanos están dirigiendo al jefe del gobierno del DF, Miguel Mancera, se le pide retirar el texto:

¿Le parece razonable que nuestras hijas puedan abortar sin que nos enteremos? (...) ¿Por qué piensa que alguien que no tiene relación de afecto con nuestros hijos les va a «apoyar» mejor que nosotros? (...) ¿Acaso usted tiene esos sentimientos por mi hijo o hija? Usted no los conoce. Yo sí. (...) ¿Por qué pretende hacerme a un lado de su vida? No, no estoy de acuerdo y reitero mi posición: retire de las iniciativas el ejercicio de los derechos sexuales y reproductivos para los menores.

Los niños que son acosados suelen tener repercusiones como depresión, autolesiones, pensamientos suicidas, intentos de suicidio y bajo rendimiento escolar al grado de no querer asistir a clases.

Bronia Nosnik, coocreadora de Bullying Diagnostics y la psicóloga Nancy Steinberg nos platican de los efectos del acoso escolar para poder detectarlo y resolverlo.

El acoso o bullying es una conducta agresiva entre niños en edad escolar que involucra un desequilibrio de poder real o percibido. El comportamiento se repite o tiende a repetirse con el tiempo y cabe mencionar que no sólo se da en la escuela, también puede suceder en la propia familia o por parte de "amigos" cercanos.

Bullying Diagnostics tiene como objetivo

Diagnosticar la magnitud del Bullying en instituciones escolares.

Conocer el problema permite desarrollar estrategias para abordarlo y resolverlo.

Es una herramienta que permite conocer los factores que lo provocan, y circunstancias que inciden en el problema.

Diagnóstico del Bullying:

El Bullying no se puede erradicar totalmente, sin embargo, es importante conocerlo y mantenerlo en niveles manejables para la mejor convivencia y el desarrollo del proceso educativo.

¿Por qué es importante diagnosticar?

Para medir:

La única forma de conocer si los esfuerzos de prevención e intervención están funcionando es realizar procesos de medición, antes y después de implementar programas o políticas institucionales.

Para saber qué pasa:

Los adultos subestiman los datos de bullying porque los niños no reportan y suele suceder cuando los adultos no están presentes. Evaluar el acoso a través de encuestas anónimas aporta un panorama claro de lo que está sucediendo.

Para saber qué hacer y cuándo hacerlo:

Conocer las tendencias y los tipos de acoso en la escuela ayuda a planear la prevención y los esfuerzos de intervención.

Ejemplos de preguntas que debes hacer:

¿Dónde ocurría esta agresión?

¿Quién te acosaba con más frecuencia?

¿En qué medida el bullying te causa problemas?

¿Los maestros y el personal del colegio sabían del bullying del que eras víctima?

¿Cómo te parece que los maestros y personal del colegio respondieron ante el bullying?

¿Qué hicieron los maestros y el personal del colegio acerca del bully?

¿Tus padres sabían de tu problema de bullying?

¿Alguien te hace bullying en tu casa?

Así el uso de la herramienta de Bullying Diagnostics te ayudará a detectar al acosador, acosado y los observadores, e implementar medidas para resolver esas situaciones.