Es injusto que de la Ciudad de México impidan que los ciudadanos de San Luis Potosí sean escuchados.
En San Luis Potosí, en "lo oscurito", quieren cambiar el matrimonio. Se dice que es por un "exhorto" del senado de la República. O peor, según el diputado Jorge Escudero en estos temas no se le pregunta a la sociedad, o literalmente "no se pueden someter al imperio de una votación" (¿entonces en cuáles temas sí puede opinar la sociedad?)
Es injusto que definan esto algunos senadores de la Ciudad de México, y que cierren los oídos los diputados. Esto debe ser algo que definan los padres y madres de familia de San Luis Potosí. En un tema tan sensible y fundamental para la sociedad la población la que debe ser escuchada, y sobre todo considerando a los niños.
Al cambiar la definición de matrimonio se cambian también las reglas de la adopción. Y si queremos lo mejor para los niños, primero que nada debemos pensar en su familia, que queden en un entorno con un papá y una mamá, tal como llegamos a esta vida producto de un varón y una mujer.
Según el diputado Jorge Escudero en estos temas no se le pregunta a la sociedad, o literalmente "no se pueden someter al imperio de una votación" .
Ahora se llevará al Pleno. Sin ningún interés en escuchar a los ciudadanos. Al cambiar la definición de matrimonio se cambian también las reglas de la adopción. Y si queremos lo mejor para los niños, primero que nada debemos pensar en su familia, que queden en un entorno con un papá y una mamá.
100 mil voluntades defendiendo el derecho de los niños a tener mamá y papá, defendiendo la vida desde su concepción y el valor único del matrimonio formado por hombre y mujer.
La cita fue este sábado 25 de julio en la ciudad de Guadalajara, Jalisco. Asistieron alrededor de 100 mil personas. Todos con un mismo fin, el bienestar d elos niños, marcharon coreando: ¡Se ve, se siente, la familia está presente! Y ¡Mamá y papá así debe de ser!
Los padres también deben tomar parte activa en la vida escolar de los hijos. Este tema es de vital importancia si lo que se pretende es educar a los hijos de forma integral, logrando un trabajo conjunto entre la escuela y la familia.
La escuela es el complemento educativo más importante en la formación de los hijos, de hecho es allí donde pasan la mayor parte de su tiempo, siendo éste el escenario de aprendizaje no sólo intelectual, sino de desarrollo social y emocional. Por eso es importante que los padres de familia creen un vínculo con el colegio y no se desliguen de este aspecto tan protagonista en el desarrollo de los hijos.
Es importante además que los hijos sientan que sus padres se interesan por lo que sucede en el colegio, pues para los chicos este espacio hace parte de su vida.
En este caso, el desinterés de los padres puede ocasionar inseguridad emocional e inestabilidad en los hijos. El amor y la atención que los niños perciben de sus progenitores, es básico para su sano desarrollo.
Los deberes de los padres
La educación es una tarea conjunta entre colegio y familia. Si ambos trabajan por separado, no se lograrán a cabalidad los objetivos que se ha trazado en la educación de los hijos. Los padres deben procurar por:
Conocer a los profesores del curso. Al principio del año escolar es oportuno conocer a las personas que estarán al frente de la educación de los hijos. No tiene que ser una reunión formal, sólo una charla para que ambas partes se presenten y propicien un acercamiento inicial. Para los docentes también es importante conocer el ámbito familiar en el que crecen los alumnos.
Mantenerse en constante comunicación con la escuela. Conocer cómo se comportan los hijos, cómo va su proceso, en qué tienen dificultades y cuáles son sus puntos fuertes. Esta valiosa información sirve además para establecer objetivos en casa.
Asistir a las reuniones de padres de familia. Los colegios abren diversos espacios para que los padres participen y se involucren mucho más en el proceso educativo, pero muchas veces son los padres los que cierran esas puertas de diálogo, olvidándose que se trata del proyecto educativo de sus propios hijos. Por lo tanto, es fundamental atender a los llamados de la escuela, es la vía de comunicación más importante para conocer de primera mano lo que sucede con los hijos.
Crear un vínculo positivo. Como sabemos, los padres son el principal ejemplo de sus hijos. Si los hijos observan que en casa hay una actitud abierta y una relación recíproca con el colegio, ellos se harán conscientes de que ambos conforman un equipo que tiene como objetivo central su bienestar y desarrollo integral
.
Manejar las diferencias entre los adultos. Se debe dejar a los hijos fuera de toda situación de desconcierto, pues serán ellos los más perjudicados. Cuando los padres no compartan alguna decisión de la escuela, se debe hablar directamente con la persona encargada para resolver la problemática, pero nunca involucrar a los hijos. Lógicamente, esta premisa es igualmente válida para la escuela, quien no debe desautorizar a la familia.
Participar en las actividades del colegio. Las instituciones educativas están compuestas por tres grupos principales: los profesores y empleados, los estudiantes y las familias. Si estas últimas no se hacen partícipes, el conjunto queda incompleto.
Son muchos los beneficios educativos que trae consigo una relación cercana entre abuelos y nietos. Incentivar en los hijos el cariño por sus abuelos, les hará conscientes de lo valiosa que es la familia.
En los abuelos está la representación más pura del amor filial, especialmente en el lazo que se forma con los nietos. Esta es una relación dotada de reciprocidad; ambos se nutren del amor que expresan. Los nietos se convierten en fuente de vida y les enseñan a los abuelos a ver con los ojos de la alegría y la esperanza.
Al mismo tiempo, los nietos experimentan una vivencia única con sus abuelos, es algo así como una amistad pero con alguien que le triplica en edad. Amistad que es posible dadas las condiciones, puesto que no está de por medio la labor educativa que sí pertenece a los padres, de esta manera queda el camino libre para que los abuelos se den el lujo de consentir responsablemente.
Beneficios educativos
Les servirá de ejemplo de vida, de sabiduría y experiencia. De la misma manera, les ayudará a interiorizar valores como el respeto, la solidaridad, la generosidad, entre otros.
Se dice además que una buena relación entre abuelos y nietos, hace que los niños comprendan mejor a sus padres, pues gracias a los abuelos, conocen cómo eran sus padres cuando tenían su misma edad.
Sea pues esta fecha, la perfecta ocasión para resaltar el meritorio papel de los abuelos en las familias, ha de ser una celebración en acción de gracias por su vida, por sus esfuerzos, por sus angustias, por sus preocupaciones, por su amor.
Y como tarea para los padres, está el propender por crear lazos fuertes y armoniosos entre sus hijos y los abuelos, además brindarles un trato en el marco del respeto, de la comprensión y del afecto.
Este nuevo proyecto involucra directamente la participación de los padres en la resolución de conflictos.
La estrategia nacional para fortalecer la convivencia escolar (plan antibullying) se sustentará en la detección eficaz deniños con problemas, acorde con el plan gubernamental. En esta categoría se incluye a los pequeños que padecen alguna disfunción cognitiva (espectro de autismo, déficit de atención, ansiedad y problemas neurológicos, entre otros), la cual requiere diagnóstico y atención especializados.
Asimismo, problemas de conducta vinculados con conflictos familiares, como violencia y divorcio, y problemas estructurales, como violencia social, pobreza y desempleo, así como otras características ligadas a la pauperización de la vida digna o al rompimiento del tejido social.
En este último punto se ejemplifica: "(detectar) niñas y niños que no son recogidos de la escuela; que asisten sucios o descuidados (sin desayunar, con piojos, sin lunch, sin tarea, tarde, enfermos o que presentan rasgos de algún tipo de maltrato); portación de armas, introducción de drogas (consumo y venta) y pandillerismo".
Lo anterior se incluye en los documentos base de la estrategia interinstitucional, elaborado como parte del Programa Nacional para la Prevención Social de la Violencia y la Delincuencia de la Secretaría de Gobernación (SG).
Para alcanzar este objetivo participarán redes institucionales de apoyo a la escuela (RED), esto es, un conjunto de instituciones, organizaciones, especialistas en temas de convivencia escolar para atender necesidades fuera del ámbito de competencia de la escuela, pero que afectan la convivencia escolar.
En cuanto a los conflictos de responsabilidad del plantel se deberá capacitar a los docentes en disciplina y fortalecimiento del clima escolar y en organización del aula, entre otros temas, por ejemplo: qué hacer ante la transgresión de normas de convivencia o con los jóvenes que agreden a sus compañeros, maltratan el mobiliario o se van de pinta.
En conjunción con las redes institucionales de apoyo, se trabaja en el diseño de protocolos para orientar a las autoridades educativas escolares sobre cómo actuar ante sucesos que pongan en riesgo la integridad física y/o sicológica del alumno, en situaciones que salen de la competencia de la escuela y, por tanto, ameritan atención especializada.
Según este proyecto, un director o maestro que detecte una situación de acoso debe informar al superior inmediato (estructura educativa), avisar a los padres o tutores del menor, solicitar la intervención de la red, acompañar al alumno y su familia mientras llega un equipo especializado y dar seguimiento al suceso y documentarlo.
Durante la tercera sesión ordinaria del grupo de trabajo Fortalecimiento de la Convivencia Escolar, realizada hace algunos días, la responsable de la Subsecretaría de Prevención de la SG, Eunice Rendón, al presentar un diagnóstico del acoso escolar obullying habló del nivel de vulnerabilidad de los menores ante la pobreza o la violencia familiar, clima escolar autoritario, el uso de drogas y conductas delictivas. De ahí la importancia de establecer protocolos de actuación para directores, maestros, alumnos y padres de familia.
Dentro del plan antidelito hay proyectos piloto, como el de la telesecundaria 91 en Tepito, donde se imparten talleres a los estudiantes con el apoyo de sicólogos, pedagogos y trabajadores sociales. Según la SG, 188 niños acuden a los talleres de manera voluntaria y ha disminuido el acoso escolar. "Se pretende –dijo Rendón– que el proyecto sea replicado el año entrante en todas las secundarias de tiempo completo del país".
Todos unidos por una misma causa: la defensa de los niños! Ellos necesitan un padre y una madre para su desarrollo integral.
Jalisco convoca a una marcha de diversas organizaciones a favor de la familia el próximo 25 de julio en punto de las 16 horas.
La invitación se publicó en la página Jalisco es uno por los niños quienes convocan a una marcha para defender a los niños, que saldrá desde la glorieta de la Minerva hasta la Avenida Chapultepec y a la que podrán acudir vestidos de blanco con banderas rosas y azules.
También se pronuncian a favor del matrimonio entre un hombre y una mujer, así como el derecho de los niños a tener una familia conformada por padre y madre, además del derecho a los padres a educar a sus hijos y a la vida desde la fecundación.
Esta es la página oficial del movimiento: https://www.facebook.com/pages/Jalisco-es-uno-por-los-niños.
El Gobierno "no se va a oponer" a entregar niños a parejas homosexuales en el marco del proyecto de ley que modifica el sistema de adopciones en el país.
Luego de sostener reuniones con los principales promotores del lobby gay en Chile, la Ministra de Justicia, Javiera Blanco, afirmó "Frente al debate que se va a dar no nos vamos a oponer. Es un debate que hay que dar de cara a la ciudadanía", afirmó la Ministra Blanco a un medio televisivo. Sus declaraciones surgen luego de que el Movimiento de Integración y Liberación Homosexual (Movilh) y la Fundación Iguales le solicitaran alentar a medida.
En la Comisión de Familia de la Cámara de Diputados de Chile, encargada de llevar a cabo esta reforma, ya se habían presentado dos mociones de esta línea.
La primera se realizó antes de la aprobación de las uniones homosexuales, mientras que la segunda se dio posteriormente a esta norma con la solicitud explícita para que las parejas que conviven sin estar casadas se consideren aptas para adoptar sin importar si son heterosexuales u homosexuales.
ACI Prensa conversó al respecto con el abogado y profesor de Derecho Civil de la Universidad de los Andes, Hernán Corral, quien sostuvo que la aprobación de la adopción por parte de parejas homosexuales "causaría un fuerte golpe contra la identidad de la familia, que en su esencia está compuesta por la unión permanente del hombre y la mujer y los hijos que nacen de ella".
"El bien común se ve mermado cuando la familia propiamente tal es desconocida por la ley y por las políticas públicas y se comienza a difundir en la población la idea de que "familia" puede ser cualquier grupo de personas que viven juntas y tienen, aunque sea provisoriamente, un afecto entre ellas", agregó.
Para el abogado, la presencia de la ideología de género detrás de esta iniciativa "es indudable", ya que "se niega que la diferencia entre hombre y mujer sea exigida por la naturaleza humana, y con ello se rechaza no sólo la noción de matrimonio como unión entre varón y mujer sino también la concepción dual de la filiación, como derivada de una maternidad (que proviene de la mujer) y una paternidad (que proviene del hombre)".
"Los conceptos de padre y madre desaparecen y son sustituidos por una expresión neutra como la de "progenitor"".
De este modo, aseguró, "la ley se presenta como un derecho de las parejas homosexuales para que puedan tener hijos. Y ello se logra por medio de la adopción, las técnicas de reproducción asistida (incluido el arriendo de úteros) o incluso la mera "homoparentalidad" fundada en el "deseo" de ser padres".
Los niños que son acosados suelen tener repercusiones como depresión, autolesiones, pensamientos suicidas, intentos de suicidio y bajo rendimiento escolar al grado de no querer asistir a clases.
Bronia Nosnik, coocreadora de Bullying Diagnostics y la psicóloga Nancy Steinberg nos platican de los efectos del acoso escolar para poder detectarlo y resolverlo.
El acoso o bullying es una conducta agresiva entre niños en edad escolar que involucra un desequilibrio de poder real o percibido. El comportamiento se repite o tiende a repetirse con el tiempo y cabe mencionar que no sólo se da en la escuela, también puede suceder en la propia familia o por parte de "amigos" cercanos.
Bullying Diagnostics tiene como objetivo
Diagnosticar la magnitud del Bullying en instituciones escolares.
Conocer el problema permite desarrollar estrategias para abordarlo y resolverlo.
Es una herramienta que permite conocer los factores que lo provocan, y circunstancias que inciden en el problema.
Diagnóstico del Bullying:
El Bullying no se puede erradicar totalmente, sin embargo, es importante conocerlo y mantenerlo en niveles manejables para la mejor convivencia y el desarrollo del proceso educativo.
¿Por qué es importante diagnosticar?
Para medir:
La única forma de conocer si los esfuerzos de prevención e intervención están funcionando es realizar procesos de medición, antes y después de implementar programas o políticas institucionales.
Para saber qué pasa:
Los adultos subestiman los datos de bullying porque los niños no reportan y suele suceder cuando los adultos no están presentes. Evaluar el acoso a través de encuestas anónimas aporta un panorama claro de lo que está sucediendo.
Para saber qué hacer y cuándo hacerlo:
Conocer las tendencias y los tipos de acoso en la escuela ayuda a planear la prevención y los esfuerzos de intervención.
Ejemplos de preguntas que debes hacer:
¿Dónde ocurría esta agresión?
¿Quién te acosaba con más frecuencia?
¿En qué medida el bullying te causa problemas?
¿Los maestros y el personal del colegio sabían del bullying del que eras víctima?
¿Cómo te parece que los maestros y personal del colegio respondieron ante el bullying?
¿Qué hicieron los maestros y el personal del colegio acerca del bully?
¿Tus padres sabían de tu problema de bullying?
¿Alguien te hace bullying en tu casa?
Así el uso de la herramienta de Bullying Diagnostics te ayudará a detectar al acosador, acosado y los observadores, e implementar medidas para resolver esas situaciones.
Tanto la madre como los hijos requieren de un acompañamiento psicológico a lo largo de todo su proceso como reclusa y la cercanía y apoyo de de sus demás familiares.
Ser mujer reclusa es difícil, y ser madre en estas circunstancias, es un calvario que sobreviven 111 mujeres que se encuentran recluidas en el Centro de Readaptación Social " David Franco Rodríguez".
Marlene Rodríguez Salgado tiene 24 años y un bebé de 6 meses de vida, lleva 2 años recluida y aun espera su sentencia por el cargo de secuestro.
Actualmente existe una población de 96 mujeres procesadas de las 111 que están recluidas.
Marlene manifestó que le será muy difícil desprenderse de su niña, pues en poco tiempo tendrá que regresar al área de alta seguridad de Delitos de Alto Impacto, y ahí no se permiten menores; aunado a esto, le preocupan las burlas que su pequeña pueda recibir por haber nacido en prisión.
Ahorita he estado en psicología y la verdad me ha ayudado muchísimo... ahorita me están ayudando más que nada para el desprendimiento de mi hija, porque pues a un cierto tiempo nos la dejan aquí y pues se me hará un poco más difícil... Difícil, pues porque al rato que salga pues le van a decir ¿no? que ella nació en la cárcel y es lo que digo, ay no, pues esperemos que ella me entienda", dijo Marlene.
Para las otras madres que están presas la historia es similar, los niños no pueden permanecer más de 4 años con ellas, de acuerdo a los psicólogos que laboran en el lugar, es la edad idónea para que los menores no recuerden su estancia en prisión.
MUCHAS VECES ENFRENTAN RECHAZO
Otro problema al que se enfrentan estas internas, es el rechazo de la sociedad y de su propia familia; Teresa Equihua Maya, quien desde hace 10 años se encarga de la seguridad de este penal, ha observado cómo algunas reclusas son estigmatizadas y abandonadas tras ser detenidas.
Es discriminada más bien por la familia, es muy triste ver como a las mujeres las abandonan los esposos, los hijos, las madres y realmente al hombre no, o sea, ves una visita familiar en varonil y son más de mil y ves una visita familiar en femenil y son 50 gentes", argumentó Teresa Equihua Maya, jefa del Departamento de Seguridad y Custodia.
La encargada de dirección del Cereso "David Franco Rodríguez", Flor Elena Lika Milian, dijo que para contrarrestar esta situación existe un programa de reencuentro para que una vez libres, se facilite la reinserción a la vida social.
Hay algunas personas que sus familias obviamente están fuera de aquí de Michoacán, entonces se recabaron fondos para poder traer a los familiares y empezar a crear ese vínculo, obviamente sí hay muchas que están abandonadas, pero ya el hecho de acércalos un poco, por lo menos ahorita ya tienen comunicación vía telefónica... la mayor parte de la población es de economía muy baja", expresó Flor Elena Lika Milian.
Una vez implementado el Nuevo Sistema de Justicia Penal, desde el pasado 7 de marzo, personas como Marlene, podrán ser juzgada más rápido y de este modo evitar la sobrepoblación en los reclusorios, además de la agonizante espera de ser procesadas sin saber cuál será la sentencia.
La CMDH plantea que la familia, compuesta por la unión de un hombre y una mujer, es el ambiente más favorable para garantizar un desarrollo integral del niño.
La Comisión Mexicana de Derechos Humanos AC (CMDH) pide cuidar que el interés superior del menor sea la consideración primordial en el sistema de adopción, tal como lo establece la Convención Sobre los Derechos de los Niños.
A la CMDH le preocupa que la Suprema Corte de Justicia de la Nación (SCJN) esté pensando más en un supuesto "derecho" a adoptar de las parejas homosexuales, que en el interés superior del niño. Y, en este sentido, se pronunció por que los ministros hagan prevalecer los derechos de la niñez sobre otros intereses.
La Convención Internacional Sobre los Derechos de los Niños indica que las sociedades y gobiernos deben de realizar el máximo esfuerzo posible para construir condiciones favorables a fin de que éstos puedan vivir y desplegar sus potencialidades. Esto lleva implícita la obligación de que, independientemente de las coyunturas políticas, sociales y económicas, se asignen todos los recursos posibles para garantizar este desarrollo.
La CMDH citó que, según Fernando Pliego, científico social de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), estudios realizados en 13 países apuntan a que los niños que viven en hogares de parejas homosexuales enfrentan riesgos mucho mayores a aquellos criados en familias conformadas por un papá y una mamá.
Pliego reconoció que existen riesgos para los niños que viven sólo con la mamá o el papá, pero se disparan drásticamente cuando viven en hogares con parejas del mismo sexo.
También el Instituto Mexicano de Orientación Sexual (IMOS), demuestra que 90% de los niños criados por parejas del mismo sexo presentan problemas como estrés, rebeldía, pena, ansiedad y miedo. El organismo tomó como base ocho estudios de Estados Unidos y Gran Bretaña, que incluyen 251 entrevistas y testimonios de hijos con padres homosexuales.
Por lo tanto, de acuerdo a la Convención Americana de los Derechos Humanos, la familia es el elemento natural y fundamental de la sociedad por el cual debe ser protegida.
El Estado mexicano debe promover una política pública a favor de la estabilidad, igualdad de derechos y solidaridad en la vida de pareja entre mujer y hombre, construida normativamente en la figura jurídica y cultural del matrimonio, que facilite que los niños puedan desarrollarse física y emocionalmente.