Reciente estudio demuestra que buena parte del tiempo académico se destina a actividades ajenas a clase, lo que contribuye al bajo aprendizaje de los alumnos.

Los profesores en México aprovechan apenas 50 por ciento del tiempo en las aulas para actividades de aprendizaje lo que aunado a la baja calidad profesional de los maestros, impide el avance educativo en el país, revela un estudio del Banco Mundial.
El estudio indicó que el tiempo muerto en las aulas de las escuelas mexicanas representa perder un día de clase a la semana, lo que contribuye al bajo aprendizaje de los alumnos, principalmente en matemáticas. En la prueba del Programa Internacional de Evaluación de los Alumnos (PISA) de 2012, la diferencia de 100 puntos entre México y Alemania representa una disparidad de conocimientos de más de dos años completos de enseñanza de esa materia.
La mayor parte del tiempo de instrucción perdido por los maestros en nuestro país se destina a borrar el pizarrón, pasar lista, corregir la tarea o repartir papeles, actividades a las que destinan 39 por ciento del tiempo de la clase. Además de que 9 por ciento del tiempo se desperdicia en actividades ajenas a la clase, como "socializar" en la puerta del salón o simplemente no interactúar con los estudiantes.
"Diez por ciento del tiempo total de instrucción dedicado a tareas ajenas equivale a 20 días perdidos en un año escolar de 200. La mitad del tiempo perdido se debe a que los profesores están físicamente ausentes del aula, llegan tarde a las aulas, se van temprano o realizan otras actividades escolares durante la jornada".