La línea telefónica ofrecía, entre otras cosas, asesoría para madres que consideraban abortar y se les canalizaba a una fundación de adopción.

 Sin explicación, el Servicio Nacional de la Mujer (Sernam) de Chile eliminó el teléfono de ayuda para mujeres con embarazos inesperados o complicaciones al que accedían gratuitamente.

El número telefónico del Centro Especializado de Atención y Apoyo a la Maternidad que dependía directamente del Sernam dejó de funcionar en abril de este año sin ningún aviso ni línea de reemplazo.

A través de este número las mujeres embarazadas con dificultades, que podrían estar buscando un aborto, con dudas por complicaciones en el embarazo o que necesitaban orientación en su labor como madres, recibían ayuda de profesionales ligados a diferentes fundaciones especializadas en los temas. Por ejemplo, en el caso de mujeres que deseaban abortar, la llamada era atendida por la Fundación Chilena para la Adopción.

La línea de ayuda se implementó el año 2012 bajo el gobierno de Sebastián Piñera. Para este año contaba con un presupuesto de 220 millones de pesos (unos 380 mil dólares), según las bases ingresadas a Contraloría. Sin embargo, la actual administración la retiró y cerró la línea telefónica sin previo aviso.

El 2013 se contabilizaron más de 23 mil llamadas al fono ayuda, que tenía altos índices de aprobación por parte de las usuarias. En una encuesta de satisfacción realizada en octubre del año pasado, el 94 por ciento de las mujeres indicó que obtuvo una respuesta útil de los especialistas y el 99 por ciento dijo que volvería a llamar ante alguna duda.

La ministra del Sernam, Claudia Pascual, no se ha referido al tema, ni tampoco hay información oficial desde la institución. El sitio web de Chile B (http://www.chileb.cl/), que dio cuenta de esta situación, indicó que hasta el momento no hay una respuesta por parte del Sernam.

 Tener una mejor habilidad motriz, creatividad y de interacción social, son algunos de los beneficios de inscribir a los niños en actividades extra curriculares.

Existe una enorme cantidad de actividades extra escolares para elegir, desde atléticas, artísticas, recreativas y hasta sociales. Y lo mejor de todo es que éstas irán forjando niños con aún más cualidades y destrezas. En muchos casos son estas actividades las que le proporcionan al niño la posibilidad de obtener una beca escolar más adelante en su vida como es el caso de los jugadores de futbol, de los nadadores, clavadistas, gimnastas y músicos. Además, tendrán la posibilidad de practicar una actividad que les guste, en la que pueden socializar, aprender cosas nuevas, trabajar en equipo, aumentar sus habilidades, estar más activos y ser más creativos.

Los niños que están involucrados en actividades fuera de la escuela generalmente mejoran sus calificaciones al tener más motivación y al aprender a organizar su tiempo libre. Además de explotar talentos específicos, estas actividades los ayudarán más adelante en la vida. ¿Sabías que las carreras de muchas personas se originaron con base en los hobbies que tenían de niños?

¿Cómo elegir la mejor?

1- Considera los gustos del niño. Esta actividad debe ser algo que él o ella escoja y que en verdad lo disfrute.

2- Elige un horario cómodo en el cual el niño no tenga que sacrificar horas de sueño, de descanso o de comida por llegar a su clase.

3- Un lugar cercano a casa es el ideal para las actividades en la tarde. Si la escuela del niño ya ofrece actividades extracurriculares, considera inscribirlo ahí para que no se tenga que transportar a otro lugar.

 

Boletín No. 142  Del 08 al 14 de agosto de 2014

El bienestar de la familia    Una sociedad democrática debe asegurar el bienestar de una institución tan importante como la familia. Para lograrlo es importante tener en claro lo que significa el bienestar y cómo podemos llegar a obtenerlo. Vivimos en un mundo donde cada vez se vuelve más importante el “tener” y eso podría desviarnos de nuestra finalidad.  El ser humano debe aspirar al “ser”, más que al “tener”. En la medida en que eso suceda, estará colaborando para el bienestar propio y el de la sociedad, incluyendo por supuesto a la familia a la cual pertenece.  Trabajar por el bienestar de la familia nos beneficia a todos.     Escríbenos acerca de ese tema o comparte en nuestras redes:    facebook.com/conparticipacion @ConParticipa.

INFOGRAFÍA

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VIDA

Joven argentina salva a su bebé de un aborto forzado MEDIO: HAZTE OÍR / 6 DE AGOSTO DE 2014 / AUTOR: HAZTE OIR El padre del bebé y el médico acordaron practicar el aborto a la joven sin saber que ella era cómplice de un plan policiaco para arrestar a los implicados.   Ver Nota Completa Regresar

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En México seis de cada diez estudiantes no comprenden lo que leen MEDIO: LA JORNADA / 7 DE AGOSTO DE 2014 / AUTOR: LA JORNADA Además de la insuficiencia de habilidades lectoras, los estudiantes tienen bajo rendimiento en el área matemática.   Ver Nota Completa Regresar

 Este crecimiento puede causar tensiones raciales entre los alumnos. Las escuelas deben buscar el bienestar de toda la población estudiantil.

Por primera vez, se calcula que las escuelas públicas tendrán más representantes de las minorías que blancos no hispanos, novedad que obedece en buena medida al aumento en la cantidad de niños hispanos.

Se prevé que los blancos no hispanos seguirán siendo el grupo racial más grande, con un 49.8 por ciento del total de la población escolar. Pero según el Centro Nacional de Estadísticas de Educación, los estudiantes de las minorías, tomados en forma combinada, serán la mayoría.

Aproximadamente un cuarto de los estudiantes de minorías son hispanos, un 15 por ciento negros y un 5 por ciento asiáticos y de las islas del Pacífico. Los estudiantes de raza mixta o de pueblos originarios son incluso menos.

Este cambio genera nuevas realidades académicas, incluida la necesidad de más profesores de inglés, y culturales, como cambiar loe menús escolares para ajustarse al gusto de los estudiantes.

También plantea complejos interrogantes sociales que a menudo deben responder los sistemas escolares, como cuestiones relacionadas con la inmigración, la pobreza, la diversidad y la desigualdad.