Los resultados no reflejan el cambio estructural que se requiere, señala la ASF en la segunda jornada de revisión de la cuenta pública 2012, el auditor Juan Manuel Portal presentó en la Cámara de Diputados un ejemplo del panorama con las escuelas de tiempo completo.
La Auditoría Superior de la Federación (ASF) explicó a la Cámara de Diputados que los programas de la Secretaría de Educación Pública (SEP) para mejorar la calidad de la enseñanza en el país no han funcionado "y, desafortunadamente, los resultados no reflejan el cambio estructural requerido para abatir las diferencias en el servicio y preparar adecuadamente a los alumnos, independientemente del nivel que cursen".
La ASF constató que en este programa sólo fueron incluidos 6 mil 460 de 199 mil 442 planteles públicos de educación básica, pero la SEP no tenía información de los profesores a cargo de los turnos extendidos, del equipamiento adicional, del seguimiento y evaluación del programa y mucho menos de uno de los componentes básicos del proyecto: la alimentación de los alumnos.
