La SEP informó que este programa busca fortalecer la convivencia basada en aprender a aprender y aprender a convivir.

La Secretaría de Educación Pública (SEP) informó que a partir del próximo ciclo escolar 2014-2015, a través del Proyecto a Favor de la Convivencia Escolar (PACE), alumnos de tercer año de primara de Escuelas de Tiempo Completo recibirán materiales didácticos que les permitan “recapacitar y valorar las condiciones necesarias para mejorar su convivencia escolar”.
Los manuales estarán enfocados principalmente en la autoestima, manejo de las emociones, convivencia, reglas, manejo de conflictos y la participación integral de la familia. A los maestros se les dotará de una guía del facilitador para que tengan conocimiento y manejo del material del alumno, además de compartir estadísticas o situaciones cotidianas de acuerdo a su contexto particular.
El PACE es un programa educativo preventivo que se implementará en las escuelas de educación básica, que busca fortalecer la convivencia basada en aprender a aprender y aprender a convivir, afirmó en un comunicado Hugo Balbuena Corro, director general de Desarrollo Curricular.
Esther Oldak Finkler, responsable del proyecto PACE y asesora de la SEP señaló que en esta primera etapa se aplicará en alumnos de tercer año de primaria de Escuelas de Tiempo Completo para este ciclo escolar 2014-2015.
Indicó que “en cada escuela y en cada aula que se aplique el PACE, se hará una autoevaluación con los alumnos en relación a lo aprendido con este programa, además se recopilarán los trabajos desarrollados y se dotará de bibliografías para ampliar la información”.

Esta ley permitirá que los padres de un niño con un diagnóstico prenatal de síndrome Down sean informados y capacitados sobre esta condición y así reducir la tasa de aborto.

El 90% de los nonatos diagnosticados con Síndrome Down, en Pensilvania, son abortados.
La nueva ley de Chole permite que los padres que sean informados sobre el diagnóstico de Síndrome de Down de su bebé, sean informados de manera veraz y al mismo tiempo reciban apoyo por parte del Estado.
Se pretende que los padres reciban formación sobre aspectos, físicos y psicológicos que les ayuden a saber como sería el vivir con un hijo bajo esta condición.

Reciente estudio demuestra que buena parte del tiempo académico se destina a actividades ajenas a clase, lo que contribuye al bajo aprendizaje de los alumnos.

Los profesores en México aprovechan apenas 50 por ciento del tiempo en las aulas para actividades de aprendizaje lo que aunado a la baja calidad profesional de los maestros, impide el avance educativo en el país, revela un estudio del Banco Mundial.
El estudio indicó que el tiempo muerto en las aulas de las escuelas mexicanas representa perder un día de clase a la semana, lo que contribuye al bajo aprendizaje de los alumnos, principalmente en matemáticas. En la prueba del Programa Internacional de Evaluación de los Alumnos (PISA) de 2012, la diferencia de 100 puntos entre México y Alemania representa una disparidad de conocimientos de más de dos años completos de enseñanza de esa materia.
La mayor parte del tiempo de instrucción perdido por los maestros en nuestro país se destina a borrar el pizarrón, pasar lista, corregir la tarea o repartir papeles, actividades a las que destinan 39 por ciento del tiempo de la clase. Además de que 9 por ciento del tiempo se desperdicia en actividades ajenas a la clase, como "socializar" en la puerta del salón o simplemente no interactúar con los estudiantes.
"Diez por ciento del tiempo total de instrucción dedicado a tareas ajenas equivale a 20 días perdidos en un año escolar de 200. La mitad del tiempo perdido se debe a que los profesores están físicamente ausentes del aula, llegan tarde a las aulas, se van temprano o realizan otras actividades escolares durante la jornada".

Juzgado de España falla a favor de la presencia de voluntarios pro-vida en las puertas de las clínicas de aborto. Respalda al trabajo pacífico, paciente y entregado de los voluntarios quienes ya han logrado salvar vidas. 

La Audiencia Provincial de Badajoz (España) falló a favor de la presencia de voluntarios de organizaciones pro-vida en las puertas de las clínicas de aborto, para ofrecer ayuda y asesoría a las madres en dificultad que han pensado en abortar a sus bebés.
El juzgado, en su sentencia, ratificada ahora por la Audiencia Provincial de Badajoz, señaló que “por molesto que pueda ser e incluso innecesario para expresar libremente su posición contraria al aborto y para dar información a las mujeres de la existencia de otras opciones, el despliegue de fotos, carteles y pancartas, utilizando incluso el mobiliario urbano, este hecho en sí mismo carece de relevancia penal siempre que no vaya acompañado de una acción violenta o compulsiva más allá del que es el libre ejercicio del derecho a la libertad de expresión y el ejercicio del derecho de reunión”.
La doctora en medicina Gádor Joya, portavoz de Derecho a Vivir, destacó que “esta sentencia ofrece un respaldo al trabajo pacífico, paciente y entregado de tantos voluntarios que dedican su vida a ayudar a las mujeres embarazadas en situación de riesgo, a procurarles las herramientas necesarias para que no entiendan como una carga inasumible el hijo que esperan y apuesten por sus vidas”.