Una persona segura de sí misma denota firmeza, positivismo, alta autoestima y determinación. Además, se caracteriza por ser independiente, autónoma, convincente y generar confianza en los demás.

Todo padre desea que sus hijos tomen decisiones asertivas, se desarrollen socialmente, tengan la seguridad para expresar adecuadamente sus sentimientos, posean el suficiente valor para enfrentar situaciones complejas, y así poco a poco vayan ganando autonomía. No obstante, cuando se educa bajo un contexto de inseguridad y miedos, lo único que logramos es que nuestro hijo no pueda desarrollar las capacidades que en un futuro le serán determinantes.

Seguridad y autoestima

El pedagogo José María Lahoz García dice: "la seguridad en uno mismo es fruto del convencimiento de que se tiene la capacidad suficiente para manejar algunas situaciones con éxito y que se puede ofrecer algo valioso a los demás. Esta seguridad es consecuencia de lo que comúnmente llamamos autoestima".

La autoestima le permite a la persona actuar con seguridad y afrontar la vida desde una perspectiva positiva y emprendedora. Además, proporciona la capacidad de resolver problemas graves porque se afrontan con optimismo. Asimismo, una alta autoestima certifica mayor tolerancia al fracaso.

Lo que debemos lograr con nuestros hijos, es que se sientan valiosos y queridos, haciendo un trabajo basado en el reconocimiento del logro, en el elogio y en la estimulación.

"El desarrollo de la autoestima, es considerado por psicólogos infantiles como la puesta en marcha del 'motor´ que impulsará al pequeño para que establezca y cumpla objetivos propios, pues se ha comprobado que un niño que se aprecia a sí mismo es físicamente más sano, tiene considerable motivación para aprender, actúa con responsabilidad y cuenta con mayor tolerancia en caso de que las cosas le salgan mal... Ayudarle al hijo a tener confianza en sí mismo, facilitará su convivencia con otras personas, le permitirá convencerse de que tiene capacidad para actuar con éxito en la vida y le hará entender que su amistad e ideas son tan valiosas como las de cualquier otra persona", afirman María Elena Moura y Lorena Rodríguez en su artículo de saludymedicinas.com

Indicadores de inseguridad

Los niños inseguros suelen sentirse limitados porque no se atreven a hacer algunas cosas por cuenta propia, les cuesta establecer vínculos afectivos con otros chicos de su edad, no progresan en sus primeros aprendizajes escolares, se rinden al primer intento, se sienten frustrados cuando fallan y tienen muy presente la posibilidad de "hacer el ridículo".

Un niño que carece de seguridad propia, tendrá muchos problemas en el futuro, debido a que sentirá angustias y preocupaciones innecesarias, que además se pudieron haber evitado. Todo esto lo pone en clara desventaja.

Padres seguros, hijos seguros

Educar hijos seguros requiere que los padres también sean seguros. Recordemos que los padres educamos con el ejemplo. Si los hijos nos perciben seguros de nosotros mismos, ellos reflejarán esa firmeza en su conducta.

Los padres, familiares, profesores y amigos, son los principales entes influyentes en la personalidad del niño. "Estas personas actúan como espejos en los cuales el niño ve reflejada la imagen de sí mismo, y, a través de ellas, se va conociendo y va percibiendo el grado de aceptación y aprecio que producen sus actuaciones y su propia persona" indica José María Lahoz García en SoloHijos.com.

No sobra decir que la percepción que tienen los niños de las reacciones de sus padres no se alimenta exclusivamente de las palabras que dicen, la comunicación no verbal y los sentimientos, le permitirán al niño percibir una realidad existente.

Esta nueva tendencia afecta completamente la estructura familiar y matrimonial. La apertura a la vida es un hecho positivo y esencial en la pareja.

¿Por qué se les llama dinks? Este término se deriva de la frase inglesa Double Income, No Kids, que significa: doble ingreso y sin hijos. En realidad, no son una generación, ni constituyen una categoría de límites definidos que pueden cuantificarse en cifras y no forman ningún clan.

Existen infinidad de argumentos conscientes e inconscientes que motivan a una persona o pareja a decidir no tener hijos y debido a que es una decisión trascendental, existen muchas cuestiones que generan ambivalencia, duda e incertidumbre sobre la conveniencia o no de procrear.

De acuerdo con el último Informe de Ejecución del Programa de Acción de la Conferencia Internacional sobre la Población y el Desarrollo, editado por el Consejo Nacional de Población (Conapo), los hogares mexicanos constituidos por parejas sin hijos se han incrementado ligera pero sistemáticamente. Desde luego, el fenómeno dink aún está muy lejos de acercarse a los niveles de países, como Suiza, Australia, España, Francia o Italia.

Es importante que las familias tengan acceso a programas de recreación para ayudar a los padres a encauzar positivamente las actividades de sus hijos en su tiempo libre.

Asistir a talleres culturales o actividades recreativas este verano no está al alcance de cualquier bolsillo. Las cuotas para niños y adolescentes van de mil 200 a 4 mil 500 pesos en algunas opciones que brindan museos, escuelas y universidades privadas o negocios que ofrecen hasta seguros de gastos médicos mayores por accidente.

Profesores y directores de educación básica afirmaron que la Secretaría de Educación Pública (SEP) ha ido desapareciendo los programas de actividades de verano gratuitas que permitían a familias de escasos recursos tener opciones para que sus hijos pasen vacaciones "lejos del televisor".

Recordaron el programa Escuela siempre abierta, implementado en 2008 en el contexto de la Alianza por la Calidad de la Educación (ACE), cuyo objetivo era ofrecer actividades culturales y divertidas en planteles públicos durante el receso de verano, pero fue suspendido en 2013.

De acuerdo con datos del Consejo Nacional de Evaluación de la Política de Desarrollo Social), hasta 2012 se había aplicado en más de 14 mil escuelas de todo el país. Sin embargo, señalaron maestros del Distrito Federal, el proyecto fue suspendido en 2014 porque "ya no quieren pagarle un centavo más al maestro. Y ahora vemos a nuestros alumnos, en el mejor caso, sentados en el camellón o jugando en la calle".

A partir del próximo 14 de julio, más de 25 millones de alumnos de prescolar, primaria y secundaria concluirán el ciclo escolar 2014-2015 y se iniciará el receso de verano, que concluirá el 22 de agosto.

La adopción no tiene nada que ver con los derechos de las parejas. La adopción es un derecho del niño, el derecho del niño a crecer en familia.

En cuestiones de derechos, a todos nos gusta opinar; en realidad, todos tenemos "derecho" a hacerlo y nuestra opinión deberá ser respetada y escuchada porque es nuestro "derecho"; pero en cuestiones de menores, no se vale jugar con las palabras y nuestro derecho deberá quedar subordinado a su bienestar.

Es irresponsable actuar con base en opiniones, y más cuando se trata de niños. Hay que actuar analizando todos los aspectos, porque la inocencia y la salud de un niño no son relativas, son reales; ellos son nuestro futuro.

El primer aspecto sería ver que la adopción no tiene nada que ver con los derechos de las parejas. La adopción es un derecho del niño, el derecho del niño a crecer en familia. El hecho de que las parejas homosexuales no puedan tener hijos, no es resultado más que de la propia naturaleza de las mismas. La situación de las parejas no es relevante para esta decisión.

"Mezclar la adopción con la reivindicación de posibles derechos de cualquier pareja, por justos que pudieran aparecer, cuando menos es confuso. La realidad es que su situación, problemas o reivindicaciones son improcedentes en este asunto". (Cristina Alberdi, ministra española de Asuntos Sociales). Lo mismo que con todas las parejas, desear un hijo no te da el derecho a adoptarlo. De lo que se trata siempre, a la hora de evaluar una demanda de adopción frente a otras, es de ver que la pareja reúna las condiciones requeridas para que se le confíe ese niño.

En la Convención de Derechos del Niño se establece la obligación de velar por el interés superior del niño. Así, el Estado que lo firma se compromete a procurarlo en todos los programas y políticas nacionales y locales relacionados con la infancia, así como actividades parlamentarias y administrativas.

Si bien habrá otros factores que analizar, es este interés superior del niño el fiel de la balanza que se ha de considerar en situaciones como: La separación del niño de sus padres, la privación del entorno familiar, la adopción, entre otras. (Ver Convención Internacional de los Derechos del Niño).

La convención también nos indica que la legislación nacional y local deberá adecuarse a este principio, lo que implica que en dicha legislación no deberán existir medidas que se contrapongan, tanto en aspectos generales como particulares.

Para finalizar, el artículo 20 de esta misma convención dice claramente: los niños que temporal o permanentemente se vean privados de su medio familiar o cuyo superior interés exija que no permanezcan en ese medio, tendrán derecho a la protección y asistencia del Estado y éste garantizará el cuidado de esos niños.

Para eso, el Estado deberá investigar a fondo y certificar como idóneas a las familias de sustitución antes de colocar a un niño en la misma. Si buscamos en el diccionario la palabra "idónea", encontraremos lo siguiente: "que cumple mejor que ningún otro con los requisitos necesarios para un fin determinado, que es el más adecuado, que es el mejor para cierto propósito".

Puestos a buscar lo mejor para el niño, siempre se ha pensado que la situación óptima es la que reproduce la propia de una familia, con un padre y una madre, pues hay muchos aspectos de la personalidad, conducta y actitudes psicológicas que el niño debe aprender de cada sexo. Y si un niño adoptado tiene que superar ya una desventaja, ¿por qué complicarle más las cosas?. 

La mediación es un buen método para resolver conflictos familiares legales.

Durante los primeros seis meses del año, cerca de 600 juicios, principalmente en materia familiar, fueron resueltos a través de la mediación, informó Roberto Montoya González.

El Director del Centro de Mecanismos Alternos para la Solución de Conflictos del Poder Judicial del Estado explicó que se trata principalmente de conflictos legales relacionados con pensiones alimenticias, divorcios, reglas de convivencia con los hijos y separación de la pareja.

"Un 85 por ciento de los asuntos que hemos mediado son de materia familiar. El restante 15 por ciento son asuntos civiles, mercantiles, de justicia de paz, de justicia para adolescentes y de justicia restaurativa, que es otra vertiente que estamos atendiendo a través del centro", refirió.

Admitió sin embargo que los 600 asuntos mediados en el primer semestre del año representan apenas un 60 por ciento del total de solicitudes de mediación recibidas.

"El restante 40 por ciento de los asuntos no se pudieron resolver porque la parte invitada no aceptó la mediación. Más o menos fueron alrededor de 400 asuntos que no pudimos mediar", indicó.
Montoya González dijo que son diversas las razones por las que algunas personas no aceptan la mediación como instrumento para resolver un conflicto y prefieren irse al litigio.

"En ello juegan muchos factores, pero la principal es la desinformación de lo que significa la mediación. Mucha gente no sabe que un acuerdo de mediación tiene la misma fuerza legal que una sentencia con la diferencia de que este mecanismo es mucho más rápido y como consecuencia más económico", detalló.

Confío en que con el paso de los años las bondades de la mediación vayan atrayendo más personas.

En ese mismo sentido recordó que Tamaulipas es pionero y referente nacional en la implementación de la mediación.

Actualmente, el modelo tamaulipeco de mediación a distancia ha sido implementado por los estados del norte del país, como el caso de Nuevo León, Coahuila, Chihuahua, Durango y Chiapas, mientras Baja California y Sonora se sumarán en breve.

La mediación a distancia se practica a través de videoconferencia, de manera que alguien que está en Durango puede resolver por esa vía un conflicto con otra persona en Tamaulipas o en cualquiera otro de los estados que ya tienen el sistema. 

Son los padres quienes deben decidir cuándo, cómo y qué le enseñarán a sus niños, especialmente en relación a los valores de la familia, el matrimonio y la sexualidad.

Ante los esfuerzos del lobby gay en Chile por llevar la ideología de género a las aulas del país, el abogado Ruggero Cozzi Elzo apunta directamente a la polémica distribución del cuento infantil "Nicolás tiene dos papás", elaborado por el Movimiento de Integración y Liberación Homosexual (Movilh) para los jardines de infancia públicos de Chile.

El texto fue presentado este mes de junio ante la Secretaría Regional Ministerial de Educación de Iquique, al norte del país, con el fin de motivar su lectura al interior de las familias y su distribución en establecimientos educacionales de la región.

Desde que comenzó su distribución en 2014, la organización Comunidad y Justicia ha defendido ante tribunales la libertad de conciencia y el derecho de los padres a educar a sus hijos. En marzo de este año lograron que la Corte de Apelaciones de Valparaíso, pese a que rechazara la solicitud de no distribuir el cuento, sí estableciera significativas condiciones para su entrega.

"El máximo tribunal chileno nos dio la razón en un asunto muy importante: La educación moral o religiosa de los hijos es tarea preferente de los padres, y por lo tanto, son ellos quienes deben decidir cuándo, cómo y qué le enseñarán a sus niños", afirmó Cozzi en declaraciones a ACI Prensa.

Explicó luego que ahora "la obra debe ser entregada previo acuerdo y a solicitud expresa de la comunidad educativa, sin que su contenido pueda ser impuesto de forma obligatoria".

Cozzi reconoce como un logro el que hecho de que "los promotores del cuento sobre diversidad sexual deben apegarse a estas condiciones impuestas por la justicia, de lo contrario estarían vulnerando derechos constitucionales". Sin embargo, reconoció que "la Corte Suprema pudo ser más enfática en exigir a la Junta Nacional de Jardines Infantiles (JUNJI) mayor fiscalización".

"En la práctica, hoy en día nadie está controlando que los promotores del cuento estén cumpliendo las condiciones fijadas por la justicia. Nadie presume mala fe, pero no fiscalizar a quienes distribuyen el cuento es ser ingenuos. Muchos papás y mamás ni siquiera saben que pueden oponerse a la lectura del cuento a sus hijos", advirtió.

"Cuando un organismo estatal impulsa medidas tan contradictorias, sin reconocer su error, quiere decir que el Estado ya no está al servicio de las personas, sino al servicio de una ideología, en este caso, la ideología de género", alertó.

Cozzi afirmó que "fue el propio Gobierno (de Chile) quien apareció patrocinando y promoviendo esta lectura en jardines infantiles. Eso es increíble considerando que el Estado, supuestamente, debe ser neutral frente a las creencias de los particulares, y más sorprendente aún, si consideramos la edad e inmadurez de los párvulos".

El abogado Director de Comunidad y Justicia aseguró que "nosotros, por nuestro lado, seguiremos velando para que se respete la libertad de conciencia y para que los padres que así lo quieran puedan formar a sus hijos según una concepción cristiana de la familia, el matrimonio y la sexualidad". 

Se necesitan reformas legales que apoyen la paternidad, los bebés y las madres necesitan el acompañamiento del padre durante el desarrollo del niño. Es una necesidad natural de todo ser humano.

"Tener un hijo no es sólo cuestión de la mujer, es importante que los hombres se involucren cada vez más en el cuidado de un recién nacido. Las empresas deben entender que los nuevos padres requieren tiempo suficiente para acoplarse a su nueva vida, a la vez que necesitan organizar su reincorporación a sus actividades laborales", argumenta Samanta Patiño, gerente de marketing y comunicación de Bumeran.com.

Con esta premisa, el portal de empleo ha presentado los resultados de su primera encuesta sobre los beneficios otorgados por paternidad a los empleados mexicanos tras la celebración del Día del Padre. En este estudio, se reveló que 68% de las empresas estarían dispuestas a darles a sus trabajadores una mayor licencia de paternidad, en comparación con 32% que está en desacuerdo.

Al consultarles cuántos días de licencia consideran que deben otorgar a los padres; 56% de las empresas indicó que siete días, para 31% lo ideal serían 14 y finalmente 13% dijo que deberían ser 21 para poder disfrutar con su esposa la llegada del nuevo integrante de la familia.

Un tema legal

En México, este tema es polémico, el año pasado la Cámara de Diputados aprobó otorgar un permiso de paternidad de cinco días laborales con goce de sueldo a los trabajadores por el nacimiento de sus hijos y la adopción de un menor.

Este tema lleva al cuestionamiento: ¿por qué se hace diferencia entre hombres y mujeres a la hora de otorgar licencias por nacimiento? a lo que 50% respondió que la mamá es la que da a luz y la que amamanta, 27% porque es la madre quien culturalmente cuida al hijo y finalmente 24% indicó que se rigen por la ley.

Cabe mencionar que la encuesta fue realizada entre el 1 y 17 de junio de 2015 a los representantes de recursos humanos de más de 1,000 empresas..

En la actualidad algunos hombres evitan convertirse en padres de familia; prefieren extender su soltería y sus aficiones, a veces, bajo el argumento de "aún no estoy preparado".

No todos los hombres coinciden en que ser padre es la experiencia más maravillosa del mundo, algunos evitan a toda costa la paternidad.

Y es que le huyen a la posibilidad de ser padres, ya sea por factores sociales, económicos o psicológicos.

Muchos confiesan que no se sienten preparados para tener hijos y prefieren hacer más planes en pareja o dedicarse de lleno a sus carreras profesionales.

Miedos, traumas de la infancia o incluso problemas con sus propios padres son algunas de las limitantes por las que el sexo masculino decide decir "no" a tener descendencia.

Otros simplemente posponen la paternidad, hasta que ese momento a veces no llega nunca o llega en etapas avanzadas de su vida.

Algunos hombres acusan que es un mandato social, familiar o incluso cultural tener hijos, cuando en muchas ocasiones no se sienten identificados con ese plan de vida.

"Todavía no estoy preparado" o "esperemos a estar mejor económicamente", son algunos de los argumentos más frecuentes para excusarse ante la idea de encargar bebés.

Especialistas y psicólogos señalan que los hombres que no quieren tener hijos se sienten inseguros ante la idea de que el bebé les robe la atención de sus parejas y aparezcan el egoísmo y los celos.

También influye el temor a que su situación económica laboral les impida asumir la manutención de un bebé.

Considerar apresurado tener hijos cuando la pareja no ha disfrutado el suficiente tiempo de novios y amantes, puede ser otra razón por la que los hombres deciden no ser papás.

El que el hombre no quiera tener hijos provoca problemas y fracturas dentro de la relación, al grado de que la mujer decide separarse al ver la negativa de su compañero para hacer una familia.

Cuando estos hombres manifiestan sus ganas de no convertirse en padres, si esto no ha estado lo suficientemente hablado por ambos, puede llegar a desestabilizar ese vínculo, con la consecuente ruptura de la relación.

La presencia de papá es tan importante como la de mamá pero para que influya positivamente en el niño, debe estar pleno en su rol de hombre y pareja.

Ser padre se aprende

Con el tiempo se ha descubierto que es falsa la creencia de que los hombres y las mujeres nacen con un instinto que los lleva a formar una familia y criar a sus hijos de manera natural, y casi instintiva.

Con la paternidad es igual que con la maternidad: se trata de un rol que se aprende y se construye día con día, del mismo modo que cualquier persona llega a ser un gran gerente o un excelente deportista.

Por supuesto, existe cierta predisposición natural pero es necesario que cada uno conozca cuáles son sus talentos / habilidades para saber cómo aplicarlos.

Cuando una pareja decide tener un bebé no debe pensar que es sólo una manifestación de su gran amor: es un compromiso para toda la vida que ro se disolverá aunque desaparezca el vínculo romántico que los une.

Aunque la mujer que hoy es el amor de su vida puede dejar de serlo en unos años, su hijo necesitará tener la presencia de ambos en cada etapa de crecimiento y en especial durante el proceso de la separación.

¿Qué significa esto? El rol que un papá desempeña en el desarrollo físico y mental de un crío es completamente insustituible; de ahí que conforme crezca busque en otros adultos una imagen que lo sustituya. al menos de forma parcial.

5 efectos positivos

Entre 1980 y 1995, en Estados Unidos surgieron muchos estudios que tenían como objetivo explicar el papel que el papá tiene en la formación de sus hijos y los beneficios de la crianza compartida.

La Father Involvement Research Alliance. institución canadiense dedicada al estudio de la familia, publicó en 2007 el documento The E/fects of Father Involvement: An Updated Research Summary of the Evidence que recopila los descubrimientos que se han hecho sobre los efectos positivos de la interacción padre e hijo:

1 EI hombre representa para el hijo la ley y las reglas, por lo que su presencia en la crianza facilita que adquiera valores sociales; es quien sitúa al niño entre el 'No" (los límites) y el 'Tú debes" (la meta).

2 Las personas que crecen con la presencia constante de su padre tienen una mejor autoestima, reconocen sus virtudes y defectos, son menos duros consigo mismos y controlan más sus impulsos.

3 Los crios cuyo papá ha estado involucrado en su cuidado, incluso a pesar de estar separado de su madre, consiguen ser menos vulnerables al estrés, la depresión y tener altos niveles de competitividad.

4 El género de una persona no influye en el ejercicio de la función paterna.

La mujer puede adoptar este rol y contribuir a que el niño se sienta seguro y tenga una buena interacción social. Sin embargo, debe contar con otra persona que refuerce la figura materna (como su abuela) para que pueda distinguirlos.

5 Le da mayor autonomía e independencia porque facilita el proceso de separación con la mamá, un contrapeso saludable para lograr una relación sin codependencias.
Todos estos beneficios no son exclusivos de la relación con el padre biológico. Los padres adoptivos o sustitutos son capaces de cumplir las mismas funciones en su crianza.

Todos los niños, por naturaleza, tienen derecho a crecer en una familia con un padre y una madre, y en caso de faltar uno de estos, una figura cercana que cubra ese papel ya que hombre y mujer aportan características únicas y necesarias.

La directora de adopciones de la PRONNIF, Erika Aguirre Rodríguez, señaló que actualmente cuentan con tres solicitudes de parejas de homosexuales que pretenden adoptar un niño o una niña en Coahuila. Ninguna de las parejas es originaria de esta entidad.

"Tenemos tres solicitudes en todo el estado de parejas homoparentales una de ellas es del Distrito Federal, otra de Chihuahua y la última es de Monterrey, Nuevo León" declaró Aguirre Rodríguez.

De las tres solicitudes, una de ellas ya está dentro del trámite y las otras dos están pendientes de llevar los requisitos. Asimismo, se tiene el registro de otra pareja homoparental Saltillense que ya acudió a solicitar información para poder adoptar a un menor, pero todo procedimiento debe ser llevado de acuerdo a los lineamientos que marca la ley en el estado.